第14章（2/2）

胎穿成崽，我靠卖艺成顶流第14章：准备有声小说在线收听

家里的电子琴和玩具琴实在让他提不起劲。

他抬起小脸，对上李园长洞察一切却又充满包容的眼神，终于惜字如金地开了口，说了放学以来的第一句话：“好。”

李园长笑了，笑容更深了些。她直起身，对安澜和白不凡说：“看来我们达成共识了。明天我会让资源室的陈老师来接他。”

回家的路上，安澜还在感慨园长的专业和周到。白不凡则沉浸在“我儿子果然牛逼到让园长亲自出马”的骄傲中。

白弈看着车窗外飞驰而过的风景，心里盘算着：潜能开发资源室希望能有点真东西。

情绪点，应该也能赚得更高效点吧？还有那个周天宇，麻烦精，但愿以后少见。

他不知道的是，李园长回到办公室，第一件事就是拨通了一个电话。

“喂，张教授吗？是我，李静姝。冒昧打扰，我们园里今天来了一个非常非常特别的孩子对，可能远超我们之前讨论过的任何案例。您在儿童认知发展和超常教育领域是权威，不知是否方便，近期来帮我观察一下？我想我需要最专业的指导”

电话那头，是本市著名大学心理学系的博士生导师。

第二天，白弈和白芷再次被送入幼儿园。

分别时，白芷依旧有些依依不舍，白弈则平静得多，甚至带着一丝不易察觉的期待？

果然，上午的集体活动刚结束，一位戴着细框眼镜、气质沉静温和的年轻女老师就来到了小向日葵班。

“林老师，您好。我是潜能开发资源室的陈薇。”她微笑着打招呼，目光随即落在白弈身上。

“这位就是白弈小朋友吧？园长让我来接你。”

教室里顿时响起一阵小小的骚动。小朋友们好奇地看着这位新老师和被点名的白弈。

周天宇立刻撅起嘴，大声问：“老师！为什么只带他去？我也要去！”

他潜意识里觉得，去一个听起来很厉害的地方，是一种“特权”。

陈老师温柔但坚定地回答：“每个小朋友都有自己擅长和喜欢的事情哦。资源室是给有特别探索需求的小朋友准备的。天宇喜欢搭建和运动，在教室里和操场上一样可以玩得很开心呀。”

她几句话既安抚了周天宇，又解释了原因，滴水不漏。

白弈心里对这位陈老师的评价高了一分。嗯，段位不低。

他站起身，没什么表情地走到陈老师身边。

“哥哥”白芷小声叫了一句，眼里有点小羡慕，但更多的是对哥哥要离开视线的一点点不安。

白弈脚步顿住，回头看了妹妹一眼，想了想，从口袋里掏出一块早上王妈塞给他的、包装漂亮的小动物饼干，塞到白芷手里：“给你。乖乖的。”

动作略显笨拙，语气也干巴巴的，但安抚意味十足。

情绪点数+10（来自白芷的被安抚与开心）

情绪点数+15（来自林老师的‘哇好暖’的感动）

陈老师看着这一幕，眼中闪过一丝了然的笑意。她牵起白弈的手：“那我们走吧，白弈小朋友，希望你会喜欢。”