第14章（1/2）

胎穿成崽，我靠卖艺成顶流第14章：准备有声小说在线收听

“白弈妈妈，白弈爸爸，”林老师最后总结道，语气带着一丝她自己都没察觉的请示意味。

“白弈这孩子的情况确实非常特殊。我们可能需要”

“需要为他制定一份个别化教育计划。”一个温和却自带权威的声音从身后传来。

众人回头，只见一位穿着得体、气质干练的中年女士不知何时走了过来，脸上带着亲切而睿智的笑容。

正是启明星幼儿园的园长，李静姝。

“园长。”林老师和苏老师连忙打招呼。

李园长对她们点点头，目光转向白不凡和安澜，最后落在正低头玩自己鞋带、看似对大人谈话毫无兴趣的白弈身上。

“李园长，您好。”安澜有些紧张地打招呼。

“不必紧张。”李园长笑容和煦。

“我刚在观察室看了一会儿。白弈小朋友今天给我们带来了很多惊喜，也给我们教育者带来了很多思考。”

她的用词是“思考”，而非单纯的“震惊”。

白弈心里微微一动，抬眸快速瞥了这位园长一眼。

观察室？所以今天那些‘表演’都被看到了？这个人好像比那些老师段位高一点。

李园长继续对安澜和白不凡说。

“普通的教学内容和节奏，显然已经无法满足白弈的需求，甚至可能会抑制他的发展，或给他带来不必要的麻烦——比如今天和周天宇小朋友的小摩擦。”

她看问题一针见血。

“所以，我个人的建议是，从明天开始，除了部分集体活动和自由玩耍时间，白弈可以部分时间进入我们园的‘潜能开发资源室’。那里有更丰富的教具、书籍和一些基础的实验器材，也会有专门的老师进行引导和观察，我们会根据他的兴趣和能力，提供更具挑战性的探索内容。”

安澜和白不凡对视一眼，都有些惊讶，他们没想到园方的反应这么快，而且如此重视。

“这会不会太特殊化了？我们还是希望他能多和小朋友们一起”安澜有些犹豫，她担心儿子被孤立。

“请放心，”李园长理解她的顾虑，“潜能开发室并非完全隔离，我们也会鼓励他将在那里探索到的有趣发现，用适合的方式分享给其他小朋友，比如担任‘小老师’。这对他社交能力和领导力的发展同样有益。我们追求的是‘和而不同’，而非‘格格不入’。”

她的话有理有据，既专业又充满了教育智慧，瞬间就打消了安澜大部分的疑虑。

白不凡倒是很兴奋：“资源室？听起来就很厉害！没问题，我们同意！谢谢园长！”

白弈在一旁听着，心里撇撇嘴。潜能开发资源室？听起来像是高级一点的玩具屋。

不过总比跟那群小屁孩抢积木强。至少能清静点，说不定能找到点有意思的东西。

“另外，”李园长微微俯身，目光温和地看向白弈，对他说到。

“白弈小朋友，资源室里有一架保养得很好的钢琴，音非常准。如果你喜欢，随时可以去弹。”

白弈：“”

啧，被拿捏了。

他不得不承认，这个条件有点诱人。