社会固化，底层还有机会逆袭吗？（2/2）
人生心法社会固化，底层还有机会逆袭吗？：准备有声小说在线收听
比如说：知识还能够改变命运吗？
这就是一个最典型的自欺欺人的伪问题。
06
知识还能够改变命运吗？这个问题，是禁不住质问的。
我们不妨质问一下：你到底掌握了多少知识？又是怎么应用的？给多少人带来了福祉？又给多少人带来了便利？这一问，就清楚了。
这个社会，学富五车却苦无用武之地的情况也是有的，但更普遍的情况是整个社会价值稀缺——如果一个人拥有足够的知识，创造出相当的价值，自然会融入社会化大生产链条。
真正掌握了知识的人，正快乐地捧着食槽狂吃，才顾不上提这么无聊的问题。
实际上，这个问题的本意是：我手里有一纸文凭，能否让我像猪一样吃到嗨？
但这样问，显得太low（低级）、太真诚，会被人认为自己脑壳进水了。
把自己手中的文凭偷换成知识的概念，问题顿显“高大上”，而且引发了同类人士的共鸣，就可以如愿地把自己描述成不公正社会的受害者。
还记得前面说的封闭式思维吗？封闭式思维的人只是习惯于把一切视为对自己的迫害，但这类人并不缺心眼，他们会倾注巨大的人生成本，只为营造一个语陷阱，让你认同他们的观点。
但现实是，社会不公是存在的，永远存在！受害者也不乏其人。封闭式思维的人会让自己加入迫害行列中，成为一个自我迫害的人。
最好的教育是改善你的思维，让你的思维优化，让你从一个参与自我迫害的人，变成一个主宰自我命运、让社会迫害无效的人。
07
韩寒曾讲过他的一段往事，一段引人发笑的悲惨经历。
韩寒说，他读书时，有一次数学考了满分，不料，老师在课堂上公开称：韩寒这次的表现超出了他自己的水平，不会是抄的吧？
当时韩寒就急了，辩解道：比我学习好的都坐得离我远远的，我抄谁的去？
老师笑道：你可以抄身边同学的呀。
韩寒道：可他们的分数根本没我高。
老师道：那也许是你抄的时候抄错了，结果瞎猫碰上死老鼠，反而对了，比他们分数高又有什么稀奇？
韩寒急了：老师，你要不信，就把我一个人关在屋子里，看我能不能再答个满分。
老师笑曰：孩子，你蒙谁呀，这些题你已经做过了，再考你一次，得满分太正常了。
“善良”的老师虽然挫败了韩寒的自我辩解，但还是给了韩寒一个机会，带他去办公室，让他一个人再把试卷做一遍。
万万没想到，单独测试时，试卷上有个地方印糊了，韩寒看不清，问老师：老师，这个数字是啥呀？惨了！老师哈哈大笑：果然是抄的，已经做过的试卷，你会记不住这个？
对韩寒同学的抄袭痛感于心，老师果断打电话叫家长。韩爸赶来，按照当年父母对待孩子的方式，二话不说，一脚踹过去。砰！韩寒就被踹出七尺开外……
讲韩寒这个事，不是为了让大家开心，而是想说：谁的成长不是惊心动魄的？韩寒算什么，为什么就不能被冤枉？喜剧明星宋小宝，打工时被人一拳击在后脑，当场昏死过去；岳云鹏打工时被人疯狂侮辱，你韩寒凭何是例外？
08
教育引导我们的，不唯是知，更多的是识——一种认知能力，让我们知道，每个人于这世上都不过是无足轻重的存在。在你没有价值时，是不会有人为你主持公正的，有些成年人最喜欢把自身遭受的不公转嫁到孩子身上。
没有人愿意公平地对待我们，除了教育。
最好的教育会改善我们的思维，让我们不再是悲愤莫名，而是认识这个世界，获得足够的能力，除非当我们体现出自身价值的时候，否则别人不会把公正免费赠送给我们。
天道未必酬勤，但世上真的没有免费的公正。
09
教育真正的价值，不唯是让我们获得谋求公正的能力，更多的是赋予我们满怀悲悯的同情心。
设若一个人小时候像韩寒那样平白被冤枉，被无理殴打，被踹飞……此时的伤痛成为一辈子化不开的结，淤积于心。当他长大，就会察己知人，以更温和的方式对待孩子。这是每个人心中的善，天然存在，而教育的功用就是最大限度地激发这种善。
意识到自己的脆弱、不足、不完美，而愿意通过教育改善自己，这是于己最大的善。只有那些意识到自己需要改善的人，才会主动接受教育的洗礼。
如果我们只要匣子却丢掉明珠，手持雨伞去猎熊，就是误把教育认作纯粹的知识灌输，因为这个过程偏离目标，就产生了痛苦与对抗。
华丽的私家跑车需要长长的公路，才会有价值。同样，抽象知识需要你大脑里有一条跑道，让这些知识跑起来。
这个叫应用。
如果你思维封闭、拒绝改善，单纯的知识灌输就会变得极为痛苦。聪明如你，就会谋求一种考高分的能力，并满心期待着这个方式改变你的命运。
不能有所改变的，只会让你更加愁苦、郁闷。
我们需要认真地审视自我，在经过教育后，我们是喜欢挑战人生，还是更喜欢考试？前者让你解开思绪的乱麻，认清世界的面目，能够尽你的人生责任；而后者不过是手持雨伞去打猎，分分钟沦为熊的早餐。
我们需要认识自身思维的不足，如果感受到艰难或痛苦，未必是我们知识掌握得不足或分数不够高，更有可能是我们的思维方式有待改进。不要用保持自我来对抗，所有人都需要高质量的自我，而不是一个原生质、粗放式的低值品。
知识当然能够改变命运，但千万不要自欺欺人，把文凭甚至混日子的概念偷换成知识。我们尽可以自欺，但是骗不过这个世界。因为世界很客观，它向你索要最简单的实用价值。如果没有，那你就应该知道，你未掌握的知识，不会帮到你分毫。
思维方式比知识更重要，知识可以随时获取，但如果思维自我闭锁，那就必须学会反思。你所受到的教育，已经赋予你这种能力。
看只看，你是否渴望获得更高质量的人生。
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