第165章 三座山（2/2）

1977年高考又一春第165章 三座山：准备有声小说在线收听

后来有人提到“人才错配”——学物理的去管仓库，搞数学的去当文书，专业完全不对口，这位可爱的老人皱着眉听完，当场表态：“要派人深入调查，把全国的科技人才都摸个底！坚决杜绝‘用非所长’，一定要让每个人都能‘人尽其才，各得其所’，不能让好苗子被埋没了！”

聊到提高师资水平时，这位可爱的老人手指在桌沿轻轻敲着，提出了关键问题：“现在教学内容要调整，老教材要更新，可教师的水平跟不上怎么办？这是个大问题，得好好琢磨琢磨，拿出切实可行的办法！”

最后说到教育改革，这位可爱的老人伸出两根手指，目光炯炯地扫过全场：“重点学校要办，而且要办好，集中资源培养拔尖人才！但也不能只盯着重点，非重点学校同样能出人才——这就像人的两条腿，缺了哪条都不行！只有两条腿走路，教育才能跑得快、走得稳！”

他顿了顿，又补充道：“师资不够？可以让重点中学优先向重点大学输送好苗子，毕业后回中学当老师；教师自己也要主动进步，多学新知识。还有海外的优秀人才，只要愿意回来为国家做贡献，咱们就千方百计把人请回来，给他们创造好的工作条件！”

时间转眼到了1977年初秋，北京饭店的会议室里，晨光透过窗棂洒进来，窗台上的露珠还没完全蒸发，折射出细碎的光芒。前两日会场里那种凝固的拘谨，终于被第三天热烈的讨论慢慢融化了。

十年动荡留下的阴影还在，知识分子们大多心有余悸，说话做事都带着点小心翼翼。可这两天这位可爱的老人雷厉风行的表态，像一道破云而出的曙光，让大家渐渐看到了希望。讨论越来越深入，话题也慢慢聚焦到教育领域最核心、最亟待解决的几个难题上。

“咔嚓！”一声轻微的脆响突然在会场响起，格外清晰——是教育部的吴健中猛地站起来时，口袋里的钢笔滑落到地上，笔帽摔开，笔尖在地板上磕出了一道小印子。他没顾上捡笔，声音带着压抑已久的急切：“教育战线过去那些年的工作，到底该怎么看？！是不是真的像有些人说的，全是‘黑线’？”

这个压在无数教育工作者心底的巨大问号，像一把沉默了多年的利刃，终于刺破了会场的冰面。瞬间，全场都炸了锅，压抑太久的疑问和委屈汹涌而出，再也挡不住了。

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