第213章(2/2)
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关道思继续侃侃而谈。
“我发现,以你的逻辑,这样的措施仍然是错漏百出啊。”
“学校开放日,是这么用的吗?”
“你把这种竞争暴露在家长面前,无非就是一个意思嘛。”
“你想引动家长的鞭策,去给学生施压提供学习动力。”
“思路不错,不过,问题来了......”
“想要激发学生们的竞争意识。是这些孩子的家长专业,还是你衡河中学的老师专业?”
王成芳听闻,当即就想张嘴回答。
可略微思索一下,她冷汗下来了。
她发现,这个问题,她不能回答。
回答“是学校老师专业”。
那迎来的反驳就会是,既然如此,为什么要让不专业的人参与其中?
家长的话语,会不会有反效果?
是对衡河模式不自信吗?
是不是把学校应尽的责任丢给家庭承担?
你衡河模式都牺牲那么多其他方面了,结果现在还要麻烦家长?
而若是回答“是家长更专业”。
那更加完蛋,等于自毁城墙。
相当于是把“衡河模式”的所有优势全部拱手扔马桶里冲了。
这个关校长......
怎么会被他引导到这个逻辑上的?
我说错了什么?
我好像没说错什么啊......
难道,现在的“衡河模式”真的有问题?
而见到的一向语犀利的王成芳教授竟然被关校长一个问题,提到哑口无。
一旁的朱子奇眼神之中,对关校长的崇拜是更加深了几分。
而刘继发教授,则是如同醍醐灌顶。
这个反驳思路,他竟然这么久了都没有想到?
就是要用衡河中学的理念,去反对他自身才对啊!
仔细一想,他们确实有很多自相矛盾的点啊!s