第620章 李玲玲的下个阶段（1/2）

没点毛病谁学心理学啊第620章 李玲玲的下个阶段：准备有声小说在线收听

李玲玲的下个阶段

晚上睡六个小时，然后白天再在工作间隙找到加起来两个小时多一点的睡眠时间……这样听起来确实科学很多。

就是工作强度有点高，或许没法维持太多时间。

翁娉婷却冷不丁道：“有可能只是工作不够多呢？如果继续给他加担子，说不定他真的会把晚上的六个小时睡眠时间进一步缩短，甚至取消，仅仅靠着工作间隙的休息恢复精力，彻底变成多相睡眠……”

白庆华看着自己大徒弟的表情逐渐变得惊悚起来。

不过翁娉婷倒也不是什么真的路灯挂件，提出这个猜想也只是单纯从科研的角度出发。

就算是想要探索南祝仁的生理极限，那也是要在严格的实验室环境下，以此控制所有的无关变量；这样如果出了什么意外，也能够及时叫停实验过程，并且介入。

话虽如此，但是翁娉婷的眼神已经变得兴趣盎然起来了。

白庆华和重晖一时间都不敢说话，匆匆整理好今天收集过来的数据，急忙回房间乖乖睡觉去了。

李玲玲的下个阶段

虽然说灾区的小孩相对于成年人来说较为稳定，但那也是相比较而的——这里依旧是充斥着哭闹和喊叫的。

而不管是多喜欢孩子的人，只要在这种环境中工作一段时间，基本上都会变得烦躁起来。

李玲玲没有这样。

她在这个环境中，有一种异常的宁静感。

直到李玲玲安抚好小女孩，看着她跑向其他伙伴，他才缓步走了过去。

“玲玲。”南祝仁的声音一如既往的平稳。

李玲玲闻声转过头，看到南祝仁，眼神微微亮了一下，自然地站起身：“南老师。”

“忙完了吗？方便聊几句？”南祝仁语气温和，带着商量的口吻。

虽然是疑问句，但答案当然是肯定的。南祝仁前几天在做档案来访之余一直也有关注李玲玲的工作动向，知道她的工作规律。

“刚忙完。”李玲玲果然点点头，用手背擦了擦额角的细汗。

两人走到活动区的墙角，和孩子们拉开一个既不会让他们听见谈话内容、自己两人又能够把他们收进眼底的距离。

南祝仁没有急于开口，而是先给了李玲玲几秒钟的沉默。

让她从刚才与孩子互动的高度投入状态中慢慢过渡出来。

随后，南祝仁以一个开放性的、看似随意的问题开始了对话：“这几天在儿童区帮忙，感觉怎么样？”

李玲玲思考了一下，而是尝试着描述自己的感受：“一开始…有点担心，怕自己做不好，也怕…怕看到孩子们害怕的样子，我自己也会变得难受——”

“——毕竟我的情况，南老师你知道的。”李玲玲笑了笑。

她坦诚了最初的恐惧，这本身就是一个积极的信号。

“但是，后来我发现——当我忙着给他们讲故事、陪他们做游戏、处理他们因为想家或者害怕而哭闹的时候……好像就没那么多时间去想自己的事情了。而且……”

李玲玲顿了顿，声音轻了一些：“看到他们慢慢放松下来，对我笑，拉着我的手的时候…心里会觉得，有点暖。”

南祝仁笑着点头，露出一种“我真替你感到高兴”的表情。

情绪体验与表达能力恢复得不错。

李玲玲能够具体描述自身情绪“从担心到感到温暖”的变化，并能将情绪与“陪伴孩子”的具体事件联系起来，这表明她开始从创伤性的情感麻木和解离状态中走出，情感体验的范围和深度在拓宽，与现实连接的能力增强。